1、授课教师需提升思想意识，实现心理知识传授与育人目标培育的有机统一，坚守意识形态安全底线。

  2、贯彻教学大纲，统一备课、上课、听课要求，打磨课件，开展各种形式的教研活动，交流教学经验，促进每位授课教师的专业发展。

  3、以个人备课为主，在个人备课的基础上适时开展集体备课。授课教师每学年互听课不低于2次，并做好听课记录；每学年参与心理咨询或督导活动不低于2次，没完成相应要求的教师，次年不予排课。

  4、授课教师应提前制定好教学进度安排。熟悉课件，准确掌握基本理论，把握重难点，认真选择教学方法，按照学时合理分配章节内容，课堂上如需播放视频，每节课不超过5分钟。

  5、授课教师应做好上课准备，自觉遵守学校教学管理规定，如有违反相关规定，将按学校相关文件要求严肃处理。

  6、上好每一堂课。授课务必做到目标明确、讲授正确、重点突出、语言清晰。注重提高课堂效能，使心理健康课堂更专业化；注重启发学生的学生自觉性，培养学生的求助意识和问题解决能力。

  7、妥善处理课堂中出现的意外情况，保证教学顺利进行。

  8、认真批改作业，若发现作业中存在个别有严重心理问题的学生，应根据情况提供必要的帮助与支持，包括向学生推荐心理咨询，若发现危机应及时进行报送并做好备案。做好课后总结，及时记录心得、感受、反思，结合经验教训、评教结果等调整修改教案，不断提高授课水平。

  9、授课老师应充分认识到心理健康教育课程的重要性，并承担相应的教学责任。在排课中实行一票否决制，若某教师授课班级有任一学生通过任意形式实名反映该教师在教学中存在失职，经查证如果情况属实，今后将取消该教师上课资格。 

                                    大学生心理健康教育教研室                                                2021年3月16日